【333山东师范大学】名词解释：教育准备说
运用“表格法”了解学生学习进度的是（ ）
在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在于创立了（ ）
在教学中采用“二重编法”，即将全校学生一分为二，一部分在数室上课，另一部分则在体育场、图书馆、工厂、商店以及其他场所活动，该教育实验是（ ）
针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（ ）
将课程分为共同知识或技能与创造性的、社会性的作业两部分，前者主要按学科进行，以学生自学为主，教师适当进行个别辅导，后者以小组为单位展开活动。这种教学组织形式是（ ）
20世纪美国进步主义教育运动时期，明确提出以自由与合作为基本原则，实施合同式学习的个别教学制度是（ ）
在美国进步教育运动中，为了充分利用学校设施提高办学效率，在教学中采用“分团学制”的教育改革实验是（ ）
创立“昆西教学法”，被杜威称作“进步教育之父”的教育家是（ ）
【333渤海大学】名词解释：贺拉斯·曼
美国进步教育运动因1929—1933年经济危机而发生明显转向，具体表现为（ ）
20世纪20年代，舒新城将美国一种个别教学制度引入中国，率先在上海吴淞公学中学部试验，以自由、合作与时间预算为原则，培养学生自主学习的能力。这种教学制度是（ ）
【333渤海大学】美国公立学校运动。
【海南师范大学——333教育综合】名词解释：导生制
【青海师范大学——333教育综合】名词解释：导生制
【333渤海大学】斯宾塞的课程理论。
俄国历史上第一次规定建立女子学校的章程是（ ）
下列选项中不属于乌申斯基主张的教学原则是（ ）
关于教育学科性质，乌申斯基的看法是（ ）
“如果现在在大学里有医学系甚至有财经系，而没有教育系，那么这只是表明，直到现在人对他的身体和荷包的健康的珍惜还是甚于对他的精神健康的珍惜，他对后代的物质财富的关心，超过对他们的优良教育的关心。”作此表述的教育家是（ ）