简述乌申斯基的民族性教育及对中国的意义。【（333）西北师范大学】
被誉为“俄国教育科学的创始人”“俄国教师的教师”的教育家是（ ）
乌申斯基认为教育是一门艺术，而不是一门科学。
【首都师范大学】名词解释：道尔顿制
约翰逊的有机教育学校反对放纵儿童，强调纪律。
【北京师范大学】名词解释：进步教育协会
分析美国进步教育运动衰落的原因。
20世纪20年代，舒新城将美国一种个别教学制度引入中国，率先在上海吴淞公学中学部试验，以自由、合作与时间预算为原则，培养学生自主学习的能力。这种教学制度是（ ）
简述昆西教学法的主要特证。
名词解释：设计教学法【（333）华东师范大学】
【首都师范大学】名词解释：昆西教学法
【北京师范大学】名词解释：昆西教学法
【天津师范大学——333教育综合】名词解释：昆西教学法
日本明治维新时期在创办新式大学的过程中十分注意借鉴国外经验，其学习与借鉴的主要对象国是（ ）
1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为（ ）
下列关于日本“明治维新”的教育改革措施，表述错误的是（ ）
福泽谕吉的教育代表作是（ ）
【333东北师范大学】名词解释：《学制令》
1872年，日本制定并颁布的近代第一个教育改革法令是（ ）