龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是（）

幼儿形成数概念的关键是（ ）。

小明今年正好5岁半，当幼儿园老师问小明“为什么把积木扔进水里，积木会浮起来”，小明回答”因为积木是由木头做的，而木头沉不下去”。由此可以推断小明开始出现了哪种思维形式？（ ） 

下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（ ）。

儿童最初的思维主要是（ ）

下列直接影响幼儿判断和推理能力发展的是（）

儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维方式是（）

幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维具有（ ）

青青的妈妈说：“那小孩嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要是反映青青（ ）。

幼儿教师在幼儿教育过程中应避免使用反语、否定性的语句等，其原因是（ ）。

儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。

怎样在活动中培养幼儿的想象（）

当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是（ ）。

3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象（ ）。

幼儿教学中，开展丰富的艺术活动的主要目的是（）

对待同一物品的绘画，不同幼儿绘出千篇风格，教师都应给予接受，其原因是（）

小彤画了一个长了翅膀的妈妈，教师合理的应对方式是（）。

为培养幼儿想象力，老师准备让幼儿画小鸟，下列做法恰当的是（ ）。

这是一节涂鸦活动课，小朋友在画，刘老师很耐心，不停地指导。“小责，天空怎么是绿色的呢？你抬头看看，天多么蓝？”“方方，太阳再小一点就好了，一幅画就一个太阳。”“你的小鸟怎么像飞机，要……”关于刘老师的做法，有两种说法，一种认为老师干涉过度，绿天空又如何？重要的是孩子的想象力，第二种认为画就是要画出个样子，哪来的绿色天空？小朋友一旦形成绿色天空这种理解，以后就很难改了，请分析两种认识的观点的不同。

简述如何在活动中培养幼儿的想象。