下列属于幼儿园语言教育目标的是（ ）。

1.5~2岁左右的儿童使用的句子主要是（ ）。

以下关于儿童语言发展的表述，正确的是（ ）

儿童说“单词句”的年龄大约在（）。

“宝宝、糖糖”是（ )。

两岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也有可能是意动的功能，表示“我想骑车”。三岁之后幼儿能把自己的想法准确地表达出来，这反映出了幼儿的语法发展是（ ）。

一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟！”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（ ）。 

幼儿在几岁时开始能使用双词或三词组合在一起的句子，虽然语句简略，结构不完整，但表意更加明晰。（ ）

幼儿词汇量迅速增加，开始能说出完整的简单句，并出现复合句的年龄阶段是（ ）

婴儿最初掌握语言是通过（）

请简述教师如何在实践中提高幼儿的言语能力。

简述幼儿掌握语法的发展趋势。

简要说明幼儿掌握语音的特点和难点。

简述学前儿童句型发展的趋势。

简述幼儿句型发展的趋势是什么？

1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”’“吃”并把饼干递过去，这表明这阶段儿童语言发展的一个主要特点是（ ）。

简要说明学前儿童词汇发展的主要表现。

简述幼儿口语表达能力的发展趋势。