浙江卫视热播的综艺节目《爸爸回来了》中有一段搞笑的片段。爸爸带着甜馨到广场喂鸽子，激动的甜馨对着鸽子大叫：“小鸡、鸡鸡。”爸爸见状立刻给女儿纠正：“这是鸽子，不是鸡啊，宝贝。”谁知甜馨又发出了“嘎嘎嘎”的声音，场面甚是搞笑。 问题： 结合材料，分析幼儿掌握概念的特点。
对于幼儿口语表达能力的培养，下列说法错误的是（）
幼儿喜欢自己一个人玩耍，并伴随自言自语，这种语言类型属于（）
冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢？”这种语言被称为（ ）。
4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于（ ）。
毛毛一个人在家想看电视，却老打不开电视，就说：“呀，怎么打不开呢？”这时毛毛的言语属于（ ）
倾听能力的培养是为了拥有（）
教师给予正确的指导并为幼儿选择适龄的读物，最直接的目的是为了（）
幼儿掌握语言文字最重要最有效的途径是（ ）。
如何提高幼儿的言语能力？
幼儿自言自语有哪两种形式？如何对待幼儿出声的自言自语？
阅读下面材料，回答问题。 强强是个4岁的幼儿，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：‘‘这块放在哪里呢……不对，应该这样……这是什么……就把它放在这里当门吧……，”搭完一个机器人后，他会兴奋地对着它说：“你不能乱动，等我下了命令后，你就去打仗!” 问题：请根据学前儿童言语发展的有关原理，对材料加以分析。
幼儿言语理解和言语表达的前提是（）
下列不属于社会化语言的是（）
材料：
以下是甲乙两幼儿老师与儿童沟通时的言语举例： 甲：“不许在墙上画画。”“你真好。”“有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八糟的、乌烟瘴气。”“唠叨鬼别说了！我不想听你说不想和谁玩。” 乙：“我喜欢你在纸上画画而不是墙上。”“你画了那么好的画，我为你感到骄傲！”“小朋友坐好后，老师才能开始讲故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。”
阳阳一边用积木搭火车，一边小声的说“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了”，这说明幼儿自言自语具有的作用是（ ）。
一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你？’他说：‘爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友（女）满脸尴尬。” “昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说‘让我替小狗玩一次’……唉！这孩子这么小就……真急死人啦！”心理医生说：“不用急，不是小孩有问题，而是大人有问题，这是正常现象……”这位年轻妈妈听后，顿时开朗了许多。 根据上面的材料，回答下面问题：
请分析下面材料中教师行为的依据。
中班幼儿常常根据自己的具体生活经验理解成人的语言。为了让幼儿明白教师说的话，必须注意了解幼儿的水平和经验，避免说过于抽象的语言。语言教学中，尽量用形象的解释来帮助儿童理解新词。
佳佳今年4岁，是个非常听话的小女孩。可是有一天吃午饭时，由于心爱的小狗不见了，佳佳哭了很久。起初妈妈还耐心地劝她，可后来妈妈有些不耐烦了，就说：“你再哭，小狗就永远也不回来了！”佳佳一听，越哭越凶，使平时一向认为佳佳是个乖女孩的妈妈觉得无法理解了。