【333宁夏大学】简述永恒主义教育。
【宁波大学——333教育综合】简述裴斯泰洛齐的要素主义的主张。
在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是（ ）
强调“教育研究应该以教和学的行为作为研究对象”的教育思潮是（ ）
1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起了60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动。这场运动所体现的教育思潮是（ ）
20世纪60年代，美国中小学进行了旨在提升教育质量的课程改革，其主要指导思想是（ ）
根据结构主义教育思潮的教师观，教师应当是（ ）
自主学习就是完全独立的学习。
名词解释：发现学习【（333）苏州大学】
提出程序教学理论，被称为“教学机器之父”的教育家是（ ）
【333南京师范大学】辨析：非指导性教学的核心是学生自主学习。
【天津师范大学——333教育综合】名词解释：结构主义教育
【天津师范大学——333教育综合】论述结构主义教育思想。
评述布鲁纳的结构主义教育。【（333）华东师范大学】
简述罗杰斯的人本主义教学观。【333苏州大学】
近代人文主义教育的基本精神主张有哪些？【333西南大学】
评述结构主义教育。【（333）华东师范大学】
【浙江师范大学——333教育学综合】请论述对我国教育改革具有启示意义的相关外国教育思想。(列举三个以上相关思想内容，可以结合卢梭、杜威、苏霍姆林斯基等人的思想进行论述)
名词解释：结构主义教育。【333河南师范大学】