《义务教育数学课程标准(2011版)》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式为（ ）。

我国中小学教科书的组织结构一般采用的两种基本方式是（ ）。

学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）

各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循（ ）的原则。

小学开始，我们学“北京—天安门—我爱北京天安门”，一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（ ）

在小学教学教科书中，将“统计与概率”这一内容按照由浅到深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于（　　）。

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩张与深化，这种教材编排方式是（ ）。

在一定的课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内容，教学实施建议及课程资源开发等方面的指导性方案是（ ）。

我国中小学教科书的组织结构一般采用的编写方式是（ ）。

（1）螺旋上升式；（2）直线式；（3）平行式

按照美国古德莱德课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（ ）。

新课程结构的特点包括（ ）

针对班级学生基础较差，学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行了删减，增加了一些趣味性知识。这一课程实施符合（ ）。

​某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（ ）。

课程标准的核心内容是（ ）

学校课程有多种，其中有利于学生系统地掌握人类所取得的经验和科学认识的是（ ）。

《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于（ ）。 

我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（ ）。

学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现育人功能。在课程分类中，这属于(　)。

基础课程改革的核心理念是（ ）。

在我国基础教育课程结构中，地方课程与国家课程在地位上具有（ ）。