《基础教育课程改革纲要》指出：学校应大力开展“阳光体育”运动，保证小学生每天的锻练时间为（ ）。

 根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）

按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于（ ）。

在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（ ）

从课程论的视角来看，教室座位的安排、图书角的布置都属于（ ）。

校风、校貌和师生关系都属于( )。 

泰勒在《课程与教学的基本原理》书中，提出课程开发的目标模式，这一模式主要局限于（ ）。

新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（ )。
①知识与技能 ②知识与兴趣 ③过程与方法 ④情感、态度与价值观

当前我国小学阶段课程结构的主要特点（ ）。

2001年颁布《基础教育课程改革纲要试行》在课程管理方面的改革目标是（ ）。

课程计划的内容主要包括课程设置、学科顺序、课时分配及学年编制和（ ）

指导和规定教学活动以及制定课程标准的依据是（ ）

（ ）是制定课程标准的依据。

（ ）是教材编写、教学活动、评价和考试命题的依据以及国家管理和评价课程的基础。

（ ）是考试命题的依据。

（ ）是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

以纲要的形式对某一具体学科教学内容进行编订的指导性文件是（ ）。

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（ ）。

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于( )。

学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（ ）。