中国最早的学校教育形态出现在（）。

下列有关学校产生的基本条件的描述中，不正确的一项是（ ）。

下列国家中，最早颁布法律实施义务教育的国家是（ ）。

古代学校出现的条件不包括（ ）

教育家陶行知在《普及现代生活之路》一文中提出，“我们要求的是整个寿命的教育，活到老，干到老，学到老”，这体现了（ ）教育理论。

《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（ ）。

被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是（ ）。

俗话所说的“活到老，学到老”反映的现代教育特点是（ ）。 

注重教育在国家创新体系中所起到的重要作用。体现了教育现代化中的（ ）

下列选项中，对于原始形态的教育描述不恰当的一项是（ ）。

教师应引导学生，而不是替代学生作出选择，这是尊重和发挥（）。

简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。 

一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。

读者薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。

《乘法》练习课上，吴老师用投影仪出示了一道开放题：3位老师带50名学生去参观植物园。票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体 （10人以上）每人6元。问题是：怎样买最合算？很快，很多同学给出了答案：老师和学生一共需要花费280元。小宁提出了另一种方案：“ 把老师学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元的票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所思，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5块钱嘛！”他满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊？”其他同学也附和到：“就是，5块钱算什么！”
问题：

在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的!”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。

简述新课程改革下的教学观。

新课程积极倡导的学生观是（ ）。①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

下列不属于新课程改革强调的学生观的是（ ）

简述新课程改革强调的学生观。