19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调（ ）

主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是（ ）

标志着英国国民教育制度正式形成的法案是（ ）

【333南京师范大学】西方教育史上，（ ）第一个提出德育，智育，体育的概念。

简述斯宾塞的教育思想。

1870年《福斯特法案》的颁布与实施在英国教育史上具有重大意义，标志着英国（  ）

19世纪中后期，英国全日制大学以校内或校外讲座的形式，向社会中下层及女子提供更多接受高等教育的机会，史称（ ）

新大学运动开始的标志是（ ）的成立。

英国传教士兰喀斯特和贝尔创制了（ ）

简述马克思主义教育思想的基本观点。

新教育运动中，被欧洲教育界公认的第一所新学校是（ ）

把课程分为关于个人的知识（以个人生活需要为主）和关于环境的知识（家庭、社会、矿物、植物相联系）两类的教育家是（ ）

下列学校中不属于新教育运动实验的是（ ）

【333南京师范大学】评述19世纪末 20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限。

【新疆师范大学——333教育综合】评析19世纪末20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限性。

欧洲新教育运动最早兴起的国家是（ ）

名词解释：欧洲新教育运动。【（333）华东师范大学】

简述欧洲乡村寄宿学校的主要特征。【（333）华东师范大学】

简述19世纪末20世纪初期的教育思潮和教育实验。【333苏州大学】

简述马克思主义教育思想的基本观点。