《3~6岁儿童学习发展与指南》中指出：“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（ ）特征。”

简述幼儿身体发育的基本规律。

人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展，体现了人身心发展的（ ）。

教师、律师、推销员、公关人员身上比较突出的智力特点为（）

有的孩子在七、八个月就会说清晰的词，有的两岁多了才会说简单的词语，说明儿童的发展具有（ ）。

个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（ ）。

下列针对幼儿个体差异的教育观点，下列选项中哪种方式不妥（ ）。

儿童开始认生的年龄是（ ）。

下列不属于多元智能结构的是（ ）。

下列关于婴幼儿发展的连续性与阶段性说法错误的是（）

加德纳最早提出的多元智能框架中主要包括七种智力，后来又增加到八种，在哲学家柏拉图身上突出表现的智力为（）

反映个体认识、洞察和反省自身的能力是属于加德纳多元智能理论中的（）。

下列属于4-5岁幼儿具有的特征的是（）。

“三岁之魂，百岁之才。”儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是（）

人出生后2～3年心理发展成就的集中表现是（）。 

在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（）幼儿的年龄发展特征。 

对于0~3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（） 

3岁幼儿常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这说明幼儿心理发展处于（ ）。

婴幼儿的“认生”现象通常出现在（ ）。

儿童满周岁的时候，虽然走路还很不稳，晃晃悠悠，但却坚持要自己走，到处钻，不再像以前那样顺从成人的指挥，这是因为儿童正处于心理发展的（ ）。