个体身心发展的互补性反映了个体身心发展各组成部分的相互关系，它主要表现在两个方面：

（1）机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

（2）心理机能与生理机能之间的互补。人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心得到发展。如果一个人的心理承受能力极差，缺乏自我调节能力和坚强的意志，即使身体健康，也可能失去信心。互补性告诉我们，发展的可能性有些是直接可见的，有些却是隐现的，培养自信和努力的品质是教育工作的重要内容。