标志着儿童思维真正发生的是（ ）。

下列哪一项不属于婴儿晚期发展的内容？（ ）

《3~6岁儿童学习发展与指南》中指出：“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（ ）特征。”

婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（ ）。

儿童年龄越小，生理方面对儿童心理发展的制约性就越强。随着年龄增长，儿童有意注意开始增强，主动调节自己的能力也随之增强，生理制约作用也就减弱，体现了婴幼儿身心发展具有（）。

婴幼儿时期脑的发育非常迅速，出生后的几年内，脑重量增加近4倍。婴幼儿的脑重量在几岁左右基本接近成人？（ ）

人类身体的各大系统中，发育最早的是（ ）。

老师带着幼儿到户外观察果树，小班幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务；大班幼儿能认真完成老师布置的任务，完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是（ ）。

简述学前儿童心理发展的趋势。

儿童心理发展的趋势是伴随着相应环境作用，更具适应性、组织性、有效性和复杂性。这句话体现了婴幼儿身心发展的趋势是（）。

简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

在幼儿教育中，发现有的幼儿动手能力强，有的幼儿语言能力强，这体现了婴幼儿发展具有（）。

失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（ ）。

每个人都要经历“抬头—翻身—坐—爬—站—走”等过程，这反映了人体生长发育具有（ ）。

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展具有（ ）。

教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为幼儿的发展具有（）

任何一个儿童的动作发展一定是遵循着抬头—翻身—坐—爬—站—行走的方向和顺序，体现了婴幼儿发展具有（）

儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。

某教师因婴幼儿的接受水平不同，产生了不同的教育方式，这一表现是根据（）

儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些，这说明儿童心理发展具有（   ）。