幼儿将积木按照形状进行分类摆放，这种分类属于（ ）

每一种分类都有特定的标准，把物体按手和手套、脚和鞋子、乒乓球和球拍分类的依据是（ ）

让幼儿把衣服按颜色分类，这种分类是（ ）

每一种分类都有特定的标准，把物体按形状和颜色分类依据的是（ ）

（ ）认为，所谓数量对应，就是当集合A中的元素与集合B中的元素配对形成对应关系时，可以不经过数数就能够判断比较出这两个集合中元素谁多谁少的关系，这一过程就是对应。

以下对“序列化”理解错误的是（）

以下对“比较“这一概念理解错误的是（）

比较两根小棍的长短，儿童需要对它们进行比较，从两根小棍的长度这一属性上通过（ ）进行着较复杂的分析和综合活动。

下列关于“对应”能力的表述，正确的是（ ）

以下对“对应”这一概念理解错误的是（）

比较能促进幼儿（ ）的发展。

（ ）教育中的比较法是通过对两个或两个以上物体的比较，让儿童找出它们在数、量、形等方面的相同和不同的一种教育方法。

在日常活动中常以配对、匹配、找一样等多种形式表现出来的认知能力是（ ）

以下对“表征“理解错误的是（）

表征的含义除了是指人们的知识和知识在头脑中建构或组织方式，还有一种是指（ ）

以下对“模式”这一概念理解错误的是（）

（ ）认为，表征是信息在头脑中呈现方式。

把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，那就是（ ）