【云南师范大学——333教育综合】试评述陈鹤琴教育思想的特点及奉献。

【333南京师范大学】试论述陈鹤琴的"活教育"。

【天津师范大学——333教育综合】论述陈鹤琴“活教育”思想体系。

【333东北师范大学】简述陈鹤琴的"活教育"思想及其现代价值。

简述陈鹤琴的“活教育”。【（333）华东师范大学】

名词解释：活教育【333华东师范大学】

名词解释：“活教育”。【333四川师范大学】

陶行知最早创办的学校是（ ）

陶行知的教育实践活动不包括（ ）

陶行知创立“小先生制”的主要目的在于（ ）

陶行知为了改变农村教育的落后面貌，探索了乡村师范教育的新模式。他提倡的教师培养模式是（ ） 

在陶行知看来，教育与生活两者的关系是（ ）

关于“小先生制”的表述，正确的是（ ）

生活教育理论的核心是（ ）

被誉为“为中国教育寻觅曙光”的教育家是（ ）

对陶行知生活教育思想影响较大的外国教育家是（ ）

“工学团”的教育性质是（ ）

【华中师范大学——333教育综合】论述黄炎培的职业教育思想。

论述黄炎培的职业教育理论。【333西北师范大学】

【扬州大学——333教育综合】简述黄炎培的职业教育思想。