强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（ ）

映象性表征（肖像式再现表象）相当于皮亚杰的（　）的早期。

（　）是“倒序”教授复杂的技能。

【统考】下列关于布鲁纳"发现学习"的陈述，错误的是（ ）

（　）就是将行为、技能、概念从一个情境移到另一个情境或任务中。

动作性表征（表演式再现表象）阶段大致相当于皮亚杰的（　）

【江西师范大学】婴儿只要一哭泣，母亲就会将婴儿抱起来并安抚他。相应地，孩子会停止哭泣。从此以后，每次婴儿哭泣，妈妈就会重复这种做法。对妈妈来说，她的这种做法属于（ ）

（　）是指“一组相互关联的、非具体性的类别”。

【江西师范大学】与操作性行为相伴随，可以增加操作性行为发生频率的刺激物被称为（ ）

【统考】布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息”。这一观点强调的学习过程是（ ）

【复旦大学】有些守规矩的外国人，来到中国后发现过马路很不习惯，慢慢也学会不按照信号灯指示过马路。请问这适合行为主义的哪一种解释（ ）

【江西师范大学】提出“教育就是塑造行为”的心理学家是（ ）

【江西师范大学】布鲁纳认为认知结构就是（ ）

符号性表征（象征性再现表象）阶段大体相当于皮亚杰的（　）的后期以及一直到以后的年代。

布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了哪几种表征系统的阶段？（　）

【江西师范大学】程序教学是（ ）在教学中的应用。

（　）是指知觉刺激的差异并对这种差异做出反应。

【统考】简述建构主义学习观的基本内容。

符号学习理论的主要观点是（　）

班杜拉认为，观察学习要经历哪几个过程？（ ）