《衰老：人的后半生》的作者是（ ）
最先提出要追求人的心理发展全貌，而不是满足于孤立地研究儿童心理的是（ ）
儿童心理学早期专题研究成果之一的《一个婴儿的传略》的作者是（ ）
《儿童心理》的作者为（ ）
【南京师范大学】科学儿童心理学的奠基人是（ ）
第一部科学的、系统的儿童心理学著作是（ ）
【华中师范大学】科学的儿童心理学诞生于（ ）
【华中师范大学】儿童心理学发展达到相当成熟的时期是（ ）
儿童心理学的创始人为（ ）
【西南大学】科学心理学诞生于（ ）
【南京师范大学】（ ）是儿童心理学的创始人。
为科学的儿童心理学奠定了最初基石的著作是（ ）
请结合日常生活的实际例子，简述弗洛伊德理论中“三我”人格成分。
【北京师范大学】埃里克森和弗洛伊德的人格发展理论的内容和区别、联系。
【统考】认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是（ ）
【江西师范大学】班杜拉的社会学习理论是（ ）的代表性理论。
【浙江师范大学】简述弗洛伊德的人格结构学说
【统考】有机体每得到一次强化后，反应速度都会下降；此后，逐渐加快反应速度，直至下一次强化到来，表现出一种扇形效应。导致这种行为模式的强化程式是（ ）
【江西师范大学】斯金纳提出操作条件反射，他认为塑造行为的关键是（ ）
【统考】某3岁儿童经常稍不如意就大哭大闹，大人只好依着他。导致该儿童这种行为最可能的原因是（ ）