就目前而言，发展心理学的研究大多采用（ ）
对同一研究对象在不同的年龄或阶段进行长期反复观测的研究设计是（ ）
【南京师范大学】研究者在短时间内给被试重复呈现刺激或者提供学习，然后观测被试发生的变化，这种研究方法是（ ）设计。
林崇德教授主持的全国23个省、自治区、直辖市在校青少年思维发展的研究属于（ ）
在某一特定的时间，同时对不同年龄的被试进行比较的研究设计是（ ）
【南京师范大学】维果茨基的心理发展观认为（ ）
【华东师范大学】维果茨基心理发展观的核心思想是（）
维果茨基认为，教学创造着最近发展区，第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由（ ）决定的。
在教学与发展的关系上，维果获基认为（ ）
维果茨基创立的，用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能的理论是（ ）
【江西师范大学】根据维果茨基的“最近发展区”观点，下列选项中，哪个是最有利于儿童心理发展的交往对象？（ ）
【南京师范大学】提出最近发展区的心理学家（ ）
【北京师范大学】（ux方向）明明原本只可以用小勺子盛面糊烤最简单的小圆饼干，在妈妈的提示和示范下，明明可以用大木勺和冰淇淋铲做更多花样的饼干了。明明这一变化过程，体现了（ ）的概念。
【江西师范大学】维果茨基指出，人的高级心理机能是借助（ ）来实现的。
【南京师范大学】对维果茨基的心理发展观，描述不恰当的是（ ）
观察学习表现为一定的过程，班杜拉认为这个过程包括（ ）
华生的环境决定论主要体现在（ ）
小明在观看世界杯比赛后，学会了踢足球。从班杜拉的观察学习角度出发，小明学会踢足球的过程包括（ ）
依照斯金纳的观点，强化作用可分为（ ）
【统考】根据斯金纳的学习理论，现实生话中的口头表扬属于（ ）