【复旦大学】对婴儿依恋进行研究，并设计出“陌生人情境测验”的心理学家是（ ）

【统考】一个婴儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型是（ ）

【复旦大学】在对依恋行为研究中，研究者通常采用（ ）来测试2岁左右儿童的依恋类型。

【四川师范大学】从3.5个月或4个月开始，随着处理刺激内容能力的增加，婴儿能够分辨熟悉的脸和其他人的脸，开始对不同的人报以不同的微笑。这说明婴儿出现了（ ）

下列选项中，属于自我意识情绪的有（ ）

【统考】安斯沃斯（M. Ainsworth）等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是（ ）

【统考】根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是（ ）

【杭州师范大学】青少年道德认知发展著名的研究方法有皮亚杰的（）

【南京师范大学】皮亚杰将儿童道德认知发展分为（ ）

【杭州师范大学】延迟满足是指（ ）

【江西师范大学】从我国当前的学制来看，柯尔伯格认为具备“道德判断以个人的伦理观念为基础，个人的伦理观念用于判断是非时，具有一致性与普遍性”这一心理特征的个体至少应处于（ ）

【江西师范大学】柯尔伯格认为“只按行为后果是否带来需求的满足来判断行为的好坏”这一心理特征的个体处于道德发展的（ ）阶段。

【江西师范大学】幼儿有一定的自我控制能力，但要有一定的独立性、坚持性和自制力，其年龄要到（ ）

【统考】对于14～22个月大的儿童来说，男孩喜欢玩小汽车类的玩具，女孩喜欢玩娃娃和毛绒玩具。这种对玩具的选择体现了儿童的（ ）

【南京师范大学】关于心理性别定型，下列表述中错误的是（ ）

【华中师范大学】学前儿童自我评价的特点中不包括（ ）

中年人必须寻找消磨时间的新方式，得出这种结论是依据（ ）的观点。

持有“发展任务主要源于个人内在的变化、社会的压力，以及个人的价值观，性别、态度倾向等方面”观点的是（ ）

下列选项中，属于幼儿思维的特点的有（ ）

初中生心理发展矛盾性的主要表现。