【南京师范大学】名词解释：顺应
【首都师范大学】简述幼儿园工作的原则和要求。
【天津师范大学】幼儿园大中小班的教育目标属于哪一层级的教育目的（目标）？（ ）
儿童的认知发展不是一种数量上简单累积的过程，而是认知图式不断建构的过程，这个观点的提出者是（ ）
在影响儿童发展的因素中，提供儿童身心发展的前提条件是（ ）
叶澜教授通过对影响人发展的各因素及其相互关系的分析，提出的理论是（ ）
【首都师范大学】简要阐述学前教育在儿童发展中的作用。
英国思想家洛克认为儿童一生下来都有同等的潜力，犹如白板，可任人描画。这种理论认为儿童发展起决定作用的是（ ）
儿童按语言指示选择大小物体的正确率达到100%，这个时期是（ ）
【天津师范大学】幼儿园教育目标。
【首都师范大学】如何理解学前教育的根本目标是促进学前儿童儿身心全面和谐发展？
【首都师范大学】我国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中规定的幼儿园科学领域的教育目标是什么？
【天津师范大学】幼儿园教师要了解小学的教育任务和特点，做好入学准备工作，合理调整衔接的坡度，减少儿童适应中的困难和问题，使儿童顺利地过渡到新的教育阶段。
【首都师范大学】《幼儿园工作规程》当中规定了我国幼儿园教育工作的主要目标是什么？
【天津师范大学】幼儿园教育的任务是（ ）
【首都师范大学】当前世界各国学前教育目标发展变化的趋势是什么？
【天津师范大学】马克思主义的学说是我国教育目的的理论依据。
论述学前教育与学前儿童身心发展的关系。【东北师范大学】
【天津师范大学】名词解释：环境决定论
