【333渤海大学】结合社会现实，如何解决城乡结合部中小学生的学习动机不足问题。

【新疆师范大学——333教育综合】影响学习动机的因素。

【新疆师范大学——333教育综合】名词解释：学习动机

如何培养和激发学习动机？【（333）华东师范大学】

联系教学实践，谈谈如何激发学生的学习动机。【333陕西师范大学】

【首都师范大学——333教育综合】论述学习动机的培养与激发。

动机归因的方式有哪些？教师如何教育学生进行正确归因？【（333）西北师范大学】

【首都师范大学——333教育综合】根据具体案例说明，教师运用哪些方法和策略可以激发学生的学习动机。

【333东北师范大学】结合实际谈谈一个对考试失败无能为力、自暴自弃的学生，教师应该怎样做。

【西华师范大学——333教育综合】什么是学习动机？如何对学生的学习动机进行培养和激发?

试论学习动机的培养和激发。【（333）华东师范大学】

说明建构主义的基本观点及其对教育改革的意义。【333西北师范大学】

【333上海师范大学】论述建构主义中的教学观、学生观及知识观。

【333辽宁师范大学】谈一谈建构主义的知识观、学习观、学生观，并分析其对教育的影响。

【333辽宁师范大学】就以下案例谈谈你对教师教学观与学生观的看法。

案例1:一位老师下课后很沮丧地对办公室的老师说:“这些学生真是没法教了，我反复讲了几遍就是不会，笨死了。”
案例2:一位刚入学的小学生，每天放学回家都高兴地跟妈妈说:“我今天上课又发言了。”妈妈担心地说:“你不怕说错吗？”“不怕，老师说了，教室就是出错的地方。”

论述建构主义学习观。【333湖南师范大学】

【安徽师范大学——333教育综合】联系教学实际论述认知建构主义学习理论与应用。

【333辽宁师范大学】论述建构主义的知识观、教学观、学生观，并谈谈对教育的影响。

【江苏师范大学——333教育综合】简述建构主义学习理论的基本观点。

【沈阳师范大学——333教育综合】简述建构主义的学生观。