课程的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标表述方式，为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。
曼哈顿维尔课程的螺旋上升的核心概念系统和行为化的发展目标表述方式，为未来的音乐教育目标研究发展作出了开创性的重要贡献。
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