达尔克罗兹音乐教育体系中，最有个性和最有成效的部分是（ ）
瑞士音乐教育家创立了“体态律动”说。
在达尔克罗兹音乐教育体系中，最有个性、最有成效的部分是（ ）
体态律动课程由身体运动训练和对音乐的运动反应训练这两部分训练内容组成。
瑞士教育家达尔克罗兹第一次在理论和实践方面确立了身体运动反应在音乐教育中的地位，创立了的学说。
创立“体态律动”学说及其音乐教育体系的瑞士音乐教育家是。
1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（ ）
体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是。
达尔克罗兹设计的体态律动课程突出强调的是训练。
体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个方面同时入手去训练儿童，让儿童从开始接触音乐起，就不只是学习用听觉去感受音乐，同时还学习用整个和心灵去感受音乐。
体态律动学说认为传统音乐课程不能有效发展敏锐乐感的症结是缺乏训练，即缺乏跟随音乐进行身体运动的学习经验。
埃米尔·雅克·达尔克罗兹，瑞士教育家。年创立了“体态律动”学说及其音乐教育体系。他的独特贡献在于：第一次在理论和实践两方面确立了身体运动反应在音乐教育中的重要地位。
简述体态律动课程中身体对音乐的运动反应训练的内容有哪些？
简述达尔克罗兹在其音乐教育体系中主要安排的课程内容。
名词解释：体态律动学说
埃米尔·雅克·达尔克罗兹，瑞士教育家。1900年前后，他在担任日内瓦音乐学院理论教授期间提出了“”（Eurthythmics)学说，并在这一学说的基础上建立了自己的音乐教育体系。
简述体态律动课程中身体对音乐的运动反应训练的总目标是什么？
在达尔克罗兹音乐教育体系中，最有个性而又最有成效的部分是“动作”。
体态律动课程的身体运动训练的目的是什么？
创立了“体态律动”说。