人的生命核心和人的天赋潜能的自然流露是（ ）

一切神经症的核心是（ ）

霍妮认为，重要的是“理解现在人格的复杂性以及构成他心理均衡的条件。然后，我们才能理解为什么特定的事件一定会扰乱这种均衡。”

霍妮彻底摆脱弗洛伊德“解剖结构即命运”的信条，强调（ ）是女性问题及其性别定位的重要诱因

弗洛伊德所说的家庭环境是一种脱离经济、阶级和社会关系的抽象的家庭环境，并没有真正揭示社会因素的本质含义。

（ ）的基本焦虑理论认为当儿童在家庭中因环境的影响而在心中产生焦虑时，就不得不采取一些行为策略来帮助自己克服孤独和不安全感。

弗洛伊德强调文化因素是女性问题及其性别定位的重要诱因。

霍妮的理论体系本质上仍是（ ）的。她重视社会因素、文化因素对人格的影响，但她所说的家庭环境是一种脱离经济、阶级和社会关系的抽象的家庭环境，并没有真正揭示社会因素的本质含义。

埃里克森把文化因素引入女性心理学，彻底摆脱弗洛伊德“解剖结构即命运”的信条。

劳伦兹在对待人格发展的因素时，注重的不是先天的、生理的因素，而是家庭环境因素。

发展任务是获得亲密感，克服孤独感，体验爱情的实现。是在埃里克森同一性渐成说的（ ）

对自己的本质、信仰和一生中重要方面前后一致的较为完善的意识是（ ）

学前期的发展任务是（ ）

根据不同的维度，可以将同一性作不同的分类。例如，相对于个人与集体的关系，存在着个人同一性与（ ）

埃里克森同一性渐成说的（ ），表现为本能冲动的力比多尚未成熟，作为潜在的本我力量伺机而动，随着神经系统的成熟，婴儿的吮吸、视觉反应和动作日益受到大脑皮层的控制，逐渐变为自我过程，为本我指出方向

从意识与无意识的角度看，同一性可分为自身同一性与（ ）

儿童早期的发展任务是（ ）

常言道：（ ）是属于老人的。老年人面临着人生的终结，往往会回首往事，对自己的一生做出一个价值的判断，看看是否自己活的有价值、有贡献。