贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括（ ）。

我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大。某校为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材。这种做法贯彻的教学原则是（ ）。

体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）。

贯彻理论联系实际原则的要求一般不包括（）。

某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展主要体现的教学原则是（ ）。

颜元反对“以空言立教”，主张学以致用，他把自己教学的地方命名为“习斋”。这说明他非常重视教学原则中的（ ）。

强调教师在教学中要善于引导学生运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力的原则是（ ）。

在中国古代，荀况就提出：“知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也”“知之而不行，虽敦必困”。这其实体现的教学原则是（ ）。

孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（ ）。

某历史老师在讲完“五四运动”后，强调“五四运动”的意义非常重要。他让学生反复抄写课文中关于“五四运动”的内容，从而加强学生的记忆。对此，下列评价不正确的是（）。

“眼过千遍不如手过一遍”，是贯彻（）原则的体现。

孔子是中国伟大的教育家，提出过许多教学原则。其中，“学而时习之，不亦乐乎”体现了教学原则中的（ ）

陈老师为某中学的数学教师，他在给学生讲解完等差数列的基本概念之后，不断给他们出新的题目并进行练习，以加深学生对等差数列概念的理解，陈老师遵循了教学过程中的（ ）

陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（ ）。

张老师在教授新课内容前，会组织学生集体回忆上一节课中所学习的主要知识点。张老师的做法所体现的教学原则是（ ）

巩固性原则强调在以下哪方面的基础上掌握知识，掌握技能？（ ）

数学课上马老师有意让学习成绩较差的小军，回答一个简单的问题，并鼓励了他，这主要体现的教学原则是（ ）。

孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是（ ）。

教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，便于知识技能的运用。这体现出的教学原则是（ ）。

在教学中允许同班的同学存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现的教学原则是（ ）。