【南京师范大学】在暗室中开展视觉实验，采用的额外变量控制方法属于（ ）
【统考】用排除法控制额外变量的实验设计是（ ）
【统考】为考察雄性激素对雄兔进食行为的影响，给一组雄兔注射适当浓度的雄激素，给另一组雄兔注射相同剂的生理盐水，3天后，测量雄兔进食的变化，该实验中的因变量是（ ）
【统考】常用来克服安慰剂效应的方法是（ ）
【中山大学】心理学实验中实验者观察测量的是（ ）
在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其（ ）
【西南大学】在“超常与常态儿童的创造性思维的比较研究”一文中，机体变量显然是指（ ）
【中央财经大学】实验设计中的“双盲法”，属于无关变量控制策略中的（ ）
在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是（ ）【东南大学】
实验结论的可靠性和前后一致性程度指的是（ ）
决定实验信度的关键是（ ）
下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力用测验进行测定，满分100分。
根据所列结果，还应考虑实验可能存在（ ）
实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度指的是（ ）
在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是（ ）
研究者通常通过控制温度、照明、噪音以及被试的性别、年龄职业等各种额外变量，以突显自变量与因变量之间可能的因果关系，这些做法损害最大的效果类型是（ ）
实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度指的是（ ）
实验方法能达到实验目的的程度，也就是实验结果的准确性和有效性程度指的是（ ）
在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于（ ）
实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性，指的是（ ）
【南京师范大学】在一个3×3×2的因素型实验设计中，自变量的交互效应数是（ ）
