【333内蒙古师范大学】名词解释：苏霍姆林斯基和谐发展
【天津师范大学——333教育综合】论述苏霍姆林斯基的教育理论。
【333北京师范大学】论述苏霍姆林斯基的和谐教育思想。
【华中师范大学——333教育综合】评述苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想。
20世纪80年代，日本国会批准成立的日本教育改革领导机构是（ ）
20世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是（ ）
1947年，日本国会颁布《学校教育法》，为日本“二战”后的学校教育发展指明方向。其中规定（ ）
简述日本《教育基本法》的主要内容。
规定“确定教育必须以陶冶人格为目标，培养和平国家及社会的建设者”的教育法案是（ ）
简述二战后日本政府颁布实施的《学校教育法》的主要内容。
在日本教育史上，首次以立法形式确定教育和平与民主的性质，以法律主义取代敕令主义的教育法案是（ ）
名词解释：《教育基本法》。【333河南师范大学】
1987年8月，日本”临教审”提出面向21世纪目本教育改革的目标、责任和使命，下面表述不正确的是（ ）
1947年，日本颁布的终结军国主义教育并为战后教育指明方向的划时代教育法案是（ ）
简述赞科夫的发展性教学理论的五个原则。【333陕西师范大学】
简述赞科夫的教学原则。【333苏州大学】
【333中央民族大学】论述赞科夫的发展性教学理论。
【华中师范大学——333教育综合】论述赞科夫的发展性教学理论。
【西华师范大学——333教育综合】简述赞科夫的五大教学原则。