简述赫尔巴特提出作为其教育理论的伦理学基础的五种道德观念。
【333南京师范大学】教育史上两大对立学派：传统学派与现代学派的主要代表人物分别是（ ）
“教育学作为一种科学，是以实践督学和心理学为基础的。”其中的“实践哲学”是指（ ）
【首都师范大学】名词解释：统觉理论
西方历史上第一位将心理学作为一门独立学科研究，并试图将其建设成为一门科学的思想家是（ ）
赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即（ ）
裴斯泰洛齐教学理论体系的重心是（ ）
简述裴斯泰洛齐的要素教育论。
简述裴斯泰洛齐的要素教育思想。【（333）西北师范大学】
简述裴斯泰洛齐的要素主义。【（333）西北师范大学】
裴斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是（ ）
【北京师范大学】简述裴斯泰洛齐要素教育的基本主张。
【首都师范大学】名词解释：要素教育理论
在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念，提出初等学校教育应该从最简单要素开始，以便循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（ ）
【首都师范大学——333教育综合】名词解释：智育
在西方近代教育中，依据教育心理学化的理念提出初等教育应该从最简单的要素开始，循序渐进地促进人的和谐发展的教育家是（ ）【333陕西师范大学】
裴斯泰洛齐提出的语言教学的阶段不包括（ ）
教育史上第一次把自然哲学中“进化”的概念运用于人的发展和教育的是（ ）
下列不属于裴斯泰洛齐一生中的教育实践的是（ ）