小张迷恋电脑游戏，班主任老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：“该主机硬盘超过80G，内存2G，运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏；显卡强大，画面质量甚高；整体配置非常优良，但该机音效设定不良，常常该发声时没有声音，要安静时却发出杂音；另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。”后来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。班主任老师对小张的评语体现的德育原则是（ ）。

周老师是高明小学的一名班主任，他班上有一个特别淘气的学生，他想了想给这位淘气的学生写了一首打油诗：“小赵同学有头脑。就是不爱用正道；上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹；学习态度不大好，学习成绩不大妙；你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。”小赵阅后，心服口服，再也不淘气了，从此好好学习。班主任周老师的行为符合什么德育原则？（ ）

明朗同学不喜欢学习，成绩也不是特别好，有一天他找到班主任贾老师很不好意思地说：“老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”贾老师说：“当兵保家卫国是很光荣的事。你的理想很实在，但当兵同样需要学习科学文化知识，需要真才实学。”从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。贾老师运用了（ ）。

教师从提高学生的认识入手，循循善诱、以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是（ ）。

班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。小学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩；只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福，从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的哪一原则？（ ）

简述贯彻知行统一原则的要求。

刘老师是高一（3）班的班主任，有一天她收到学习成绩较差同学的一封信，信上说：“……您知道吗？我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样，他们就会带我出去旅游了。”在收到学生的信后，刘老师考虑到学生对奖状的需求和实际发展情况，鼓励学生在自己擅长的领域表现自己，并给学生布置不同的任务以激励他们不断进步。刘老师的教育行为体现了下列哪一原则（ ）。

周老师是一名班主任，在教育学生方面很有一套，比如周老师在写打油诗时，对学生的特点，不管是淘气，还是喜爱上网，或是语文成绩不好的，都给予充分尊重。但是，又在打油诗中提出了对学生的指导和要求，希望学生能有更好的发展。班主任周老师的行为符合哪一德育原则？（ ）

简述德育原则中导向性原则的基本含义以及贯彻该原则的基本要求。

周老师是某小学的班主任，在教育学生方面很有一套。比如周老师针对淘气的小赵，迷恋电脑的小张，还有语文成绩不好的小黄，分别用不同的打油诗给予不同的教育，改正了他们的不良习惯，也促进了他们个性的健康发展。班主任周老师针对不同学生的打油诗教育体现的德育原则是（ ）。

学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（ ）。

小学常用的三种心理辅导技术不包括（ ）

接受心理辅导后，小新非常信任和依赖刘老师，内心里把她当成妈妈，这属于（ ）。

下列关于小学生心理辅导遵循的基本原则表述错误的是（ ）

教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是（ ）。

二年（3）班的李老师奖励上课积极回答问题的同学小卡片，学生可用一定数量的小卡片换取一次免写家庭作业的权利。李老师运用的心理辅导方法是（ ）

学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。 教师采用的方法是（ ）。

小敏最近半年情绪低落，对学习失去兴趣，对任何事都提不起精神，看事物只看到悲观的一面，并且食欲不振，失眠等，小敏属于（ ）。

明明知道某种行为是不合理的，却又再三重复这种行为，这种表现可能是（ ）。

学生害怕在社会交往场合讲话，在与人交往中感到惶恐不安，并出现脸红、出汗、心跳加快、说话结巴和手足无措等现象。这种心理症状属于（ ）。