试题题干
试述幼儿园集体音乐教学活动中影响“心理唤醒”的因素。
参考答案
试题解析
在幼儿园的集体音乐教学活动过程中，影响“心理唤醒”的因素主要有：幼儿因素、教师因素、材料因素、程序与方法因素、时间与空间因素等五大方面。
一、幼儿因素
幼儿因素又可分为：幼儿的即时因素与长时因素。幼儿的即时因素即指，幼儿在活动过程中的即时需要。幼儿的长时因素即指，产生上述即时需要的生理、心理基础。
二、教师因素
教师因素又可分为：教师的即时因素与长时因素。
三、材料因素
材料因素按外部形态可分为：音响材料、视觉材料、动作材料、语言材料。
四、程序和方法因素
1、程序因素主要指：几个相互联系的教学片段（步骤）的活动性质、活动内容、先后秩序、相互关系、结构功能等。
2、方法因素主要指：教师与儿童的教学实践方式，如：旁观与参与；模仿与创造；识记与探索；独立活动与协作活动等。
五、时间和空间因素
时间因素主要是指：整个活动进行的时间，活动各环节、步骤、内容等的持续时间以及这些时间片段之间的比例。