教师运用角色变化的指导方法有和退出两种。
由于学前儿童音乐教育的特殊性，在学前儿童音乐教育活动中，需要教师经常运用自身角色变化的方法来对儿童的学习进行指导。与此有关的指导方法主要有“参与”和“退出”两种。
和退出两种。和退出两种。