试题题干
理想的音乐教育能够全面地促进这些方面的发展，使儿童能够舒适地、有理解力地、和有感情地歌唱。人们的歌声，是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官、咬字吐字器官以及监听器官在大脑中枢神经系统控制下的相互配合、协调活动中产生的。人们歌唱，还要有理解、想象、回忆、再现以及情感的激发、体验和表达等一系列复杂的心理活动的参与和体态、动作、表情等方面的配合。因此，尽管人类从先天遗传中获得了一套精致的歌唱器官，但歌唱的能力主要是经过后天学习而逐步发展起来的。
理想的音乐教育能够全面地促进这些方面的发展，使儿童能够舒适地、有理解力地、和有感情地歌唱。人们的歌声，是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官、咬字吐字器官以及监听器官在大脑中枢神经系统控制下的相互配合、协调活动中产生的。人们歌唱，还要有理解、想象、回忆、再现以及情感的激发、体验和表达等一系列复杂的心理活动的参与和体态、动作、表情等方面的配合。因此，尽管人类从先天遗传中获得了一套精致的歌唱器官，但歌唱的能力主要是经过后天学习而逐步发展起来的。