试题题干
学前早期，儿童社会交往的主要对象是自己的父母和家庭的其他主要成员。有着较多的与他人进行和谐的音乐交往经验的儿童，在1岁以前就能够学会使用类似歌唱或类似舞蹈的方式来引起人们对他的注意，而且，有着大量的这类经验的学前儿童，在进入托幼机构以后，也更喜欢与老师、同伴一起从事音乐活动。稍大一些，这些孩子还能学会以邀请他人一起从事音乐活动的方式来对被邀请者表示好感。到了大班，他们还能学会批评和赞美；还能学会自己组织音乐活动或模拟演出，如自己组织人员、分配角色、安排活动的程序、协调各种关系等。
学前早期，儿童社会交往的主要对象是自己的父母和家庭的其他主要成员。有着较多的与他人进行和谐的音乐交往经验的儿童，在1岁以前就能够学会使用类似歌唱或类似舞蹈的方式来引起人们对他的注意，而且，有着大量的这类经验的学前儿童，在进入托幼机构以后，也更喜欢与老师、同伴一起从事音乐活动。稍大一些，这些孩子还能学会以邀请他人一起从事音乐活动的方式来对被邀请者表示好感。到了大班，他们还能学会批评和赞美；还能学会自己组织音乐活动或模拟演出，如自己组织人员、分配角色、安排活动的程序、协调各种关系等。