幼儿教师只教书、不育人；不认真备课、上课；教育方式单一，敷衍塞责；擅自离开岗位导致幼儿安全受到威胁等行为，违背了（  ）的职业道德规范。

有师曰：位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。这是教师（  ）的自然流露。

马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（ ）。

同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去！”“乐乐太坏了，以后同字们都别跟他玩。”孙老师的做法（ ）。

付老师是一位有着十年教学工作经验的老幼师，但自从班级里来了新的配班老师后，她便将许多工作交托给配班老师，如要求配班老师帮她写教案、帮她制作玩教具等，对自己应该开展的教学活动也不再认真积极地备课。付老师的做法（ ）。

幼儿园李教师打算报考研究生，每天晚上熬夜复习。由于精力有限， 李老师白天上课的时候就机械应付，对孩子们的问题也是敷衍了事，并且多次无故旷工。李老师的做法（ ）。

程老师所写的备课稿中经常会出现一些小错误，为此家长和同事对其提出意见，而程老师说：“这不过是备课稿，幼儿能听懂就行，没必要那么认真！”程老师的做法（ ）。

贾老师刚从名牌大学毕业，他自认自己能力强，专业功底扎实，于是不认真备课上课。这种行为（）

教师职业的本质要求是（  ）。

一位教师说：“我因为热爱自己的教师职业，把自己的收入也拿来助学，没钱时我就出力。”以下最能体现出该教师言行的职业道德规范是（ ）

幼儿园的小李老师不但长得漂亮，而且钢琴弹得也很不错。工作之余，小李老师在校外开设了钢琴兴趣班，这使得她对平常的工作有一些力不从心，在教学过程中总是敷衍了事， 星期五的下午常常把班里的孩子交给配班老师就离开了。小李老师的这种做法违背了教师职业道德中的（ ）。

迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真。”迟老师的做法（ ）。

(　)是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（ ）。

丢手绢活动结束，吴老师正准备带领小朋友们回教室，这时晓珺走过来，低声的说：老师，我还没有丢手绢。对此，吴老师的正确回答是（ ）。

小二班的孩子们在六·一汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不跟着老师的动作，站在原地发呆。为了不影响集体的表演效果，刘老师不让他们俩参加演出。刘老师的做法（ ）。

下列说法或做法不符合《中小学教师职业道德规范》的“关爱学生”规定和要求的是( )。

明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（ ）。

蒙蒙屡次违反课堂纪律，袁老师训斥道：“我教了几十年的书，就没见过你这样的，油盐不进，屡教不改的学生。”下列对袁老师的评价不正确的是（ ）。

李老师一学期为父亲是副乡长的小壮家访八次，却没有为留守儿童小龙做过家访，李老师的做法( )。