简述影响儿童发展的主观因素
儿童发展的根本动力是（ ）
推动儿童发展的根本动力是（ ）
心理学家格赛尔著名的双生子爬梯实验证明了教育的实施要考虑儿童的（ ）
材料: 台湾学者耿相曾在《教育指导法》一书中提到“幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，使之向着社会要求的方向发展的活动”。这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“教”的重要作用。但是，如果仅限于这一角度的话，容易忽视幼儿在教育中的作用，造成“幼儿教育中无幼儿”的怪现象。因此有必要再从被教育者的角度来看幼儿园教育。
分析以上材料，请你谈谈儿童发展对学前教育的影响，并对适宜性教育所产生的价值发表你的观点。
决定学前教育价值的关键因素是（ ）
学前教育的根本目的是（）
苏联心理学家维果斯基强调成人的“教学大纲”必须考虑儿童自己的“教学大纲”的理论是（ ）
格赛尔的双生子爬梯实验主要证明了下面哪一因素对儿童发展产生的影响
简述儿童发展对学前教育的影响
20世纪80年代，全美早期教育协会提出了（ ）。
目前社会上一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班，实施所谓的“零岁方案”、“神童方案”。试用《幼儿园工作规程》规定的我国幼儿园的任务谈谈你的看法。
简述《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园的任务。