阅读以下材料并按要求回答问题：
课堂奖励（如口头表扬、奖励小红花、奖励学习用品、奖励小食品等）是小学课堂常用的教学管理方式之一。它可以即时强化学生的学习动机，提高学生课堂学习的积极性。但不适当的课堂奖励也会带来一些负面影响，如学生学习过度依赖外部动机、忽视或弱化内部动机、不利于学生学习兴趣的培养等。针对这些问题，某小学教导主任张丹打算以“如何规避小学课堂奖励的负效应”为题申报市级教育规划课题。他计划在本校选择一年级一班作为研究对象，对该班的课堂教学进行为期一个月的录像。然后反复观看录像，用以下观察记录表进行整理分析，以把握该校课堂奖励现状及其负效应的具体表现，并通过与该班任课教师和学生的深度访谈，概括提出若干规避策略。
请回答：
对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（ ）
简述教育研究课题论证的基本内容。
下列不是三次文献的特点的是（ ）
《近二十年幼儿语言教育发展研究综述》这篇文章属于（ ）次文献。
具有汇编性和简明性特征的文献是（ ）
某博士生根据自己的研究撰写的毕业论文，对于其查阅者，论文属于（ ）次文献。
某一研究者需要收集近年来国家教育事业发展的有关数据，最可靠的信息来源是（ ）
在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的（ ）
某研究者需要近年来国家教育经费投入的具体数据，最可靠的来源是（ ）
下列不属于二次文献的是（ ）
阅读二次文献可能的时机是（ ）
某研究者欲全面了解并研读近五年来国内核心期刊上发表的有关“教师教学自主权”的研究成果，应检索（ ）
下列不属于假设的特征的是（ ）
对研究问题与研究假设关系表述正确的是（ ）
下列研究假设中，不符合研究假设表述规范的选项是（ ）
在教育文献中，研究综述、专题评述，进展报告等属于（ ）
以所掌握资料中的参考文献为线索，查找有关主题的文献。这种检索文献的方法是（ ）
