教师备课，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。
以下关于备课的表述，不正确的是（ ）。
通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括（ ）。
通常所说的备课要"备"，除了研究学生、设计教法之外，还包括（）。
简述教师教案编写的基本内容。
下列不属于教师备课需要写好的计划的是（ ）。
教学工作的基础是（ ）。
可以让学生更快地进入到学习的过程中的教学策略是（ ）
语文教学中的写作教学策略、数学几何教学中的识别策略等均属于（ ）的教学策略。
基于教学过程中各环节的划分，可将教学策略分为教学准备策略、教学实施策略、因材施教策略、（ ）。
教学过程中学生掌握知识的中心环节是（ ）。
在创设教学情境时，教师要保证情境的新颖性，创设的情境要能激发起学生的认知冲突，从而激发学生的积极思考。体现了创设教学情境的哪一原则？（ ）
以教师为中心，主要由教师向学生提供信息的教学策略是（ ）。
（ ）的基本形态是教学对话与课堂讨论。
教材直观、课堂管理、教学评价以及教学资源管理等都属于（ ）的教学策略。
注重学生在解决问题中动机的激发、情感的沟通、态度的转变、行为的矫正、启发式教学以及合作学习等的教学策略类型是（ ）。
在课堂教学中，教师创设的情境要尽量符合苏联著名心理学家维果茨基的“最近发展区”理论。这体现了创设教学环境的原则中的（ ）。
下列选项中，不属于按照教学中所采用的的主要教学方法进行分类的课型是（ ）。
根据教学中所采用的主要方法进行分类，课的类型不包括（ ）