爱国主义、集体主义情感属于（ ）。
品德的心理结构不包括（ ）。
小学生在电影中看到雷锋雨中送大嫂时，深受感动，此时的道德情感属于（ ）。
列宁说：“判断一个人，不是根据他自己的表白或自己的看法，而是根据他的行动。”强调的是（ ）。
在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。
下列关于道德行为的说法中，错误的是（ ）
王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。可是冬天一冷，王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（ ）
道德品质形成的基础是（ ）。
通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（ ）。
下列关于品德与道德的说法中，错误的是（ ）
师生关系在社会道德方面是( )。
品德的形成是一个由内到外的转化过程。
材料： 学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活。祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他。但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。 问题：
下列关于促进中学生形成良好品德的做法中，正确的是（ ）
材料：最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”
简述良好品德的培养方法。
简述矫正学生不良行为的心理学策略。
刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（ ）
张老师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行动的方法属于促进学生形成良好品德方法中的（ ）