特别强调“强化依随”在婴儿言语行为形成过程中的决定作用的是（ ）

【统考】给一组婴儿吸吮一种上面带有小疙瘩的粗糙奶嘴，另一组婴儿吸吮光滑的普通奶嘴，结果发现当将这两种奶嘴给这两组婴儿看时，他们都能找到自己刚刚吸过的那一种，这一实验的目的在于证明（ ）

【统考】下列方法中，不适宜用来研究婴儿知觉能力的是（ ）

【统考】给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球，开始时婴儿会一直盯着看，后来婴儿的注视时间减少。这时换一个黄色的气球呈献给婴儿，婴儿的注视时间又会增加。这一过程称为（）

使婴儿能迅速地掌握和运用大量语言材料和基本语法规则的模仿是（ ）

婴儿能辨别母语中的各种音素，能把听到的语音转换为音素并认识到这些语音所代表的意义是在（ ）

乔姆斯基提出的语言理论是（ ）

认知发展理论的代表为（ ）

最先提出语言理论模仿说的是（ ）

婴儿最早可以说出第一个有特定意义的词是在（ ）

我国心理学家认为，婴儿最早说出具有概括性意义的词，才是言语发生的标志，其时间是生后（ ）

下列选项中，不属于幼儿所使用句子的结构的发展趋势的是（ ）

婴儿的词汇量大幅增加，句子中的修饰语明显增多，并具有一定的语法规则是在（ ）

下列不属于幼儿使用形容词的发展的基本特点的是（ ）

（ ）是一生中词汇数量增加最快的时期。

幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为（ ）

儿童词汇的发展不均衡，呈现（ ）

幼儿词汇量的年增长率最高的年龄段是（ ）

在多种形式的句子中，儿童最初掌握的是（ ）

幼儿在句子中基本都使用修饰语是在（ ）岁。