（ ）作为教师职业的一个主要劳动手段，从其显著的示范性特征可见教师职业的示范性。

教师本人的个性和素质不包括（ ）

“学高为师，身正为范”体现了教师品德言行的哪一特征（ ） 

（ ）是教师通过自己的活动对学生施加影响，完成知识信息的转换与传递，并把品德才能传导给学生的过程。

（ ）是指学生大都有尊敬、崇拜教师，乐意接受教师的教导，模仿、 接近、趋向于教师的自然倾向。

幼儿园和初入学的儿童对教师有一种依恋的情感，即使到了大学和研究生阶段，这种仰慕和崇敬教师的心理依然在不少学生中存在。这体现了学生的（ ）

“学生好像花草树木之趋向于阳光一样趋向于教师。”这体现了学生的（ ）

学生的模仿性决定了教师职业的复杂性。

无论是教师的道德品行和知识，还是教师的言谈举止、为人处事的态度，抑或是教师的求知精神和思维方法，都不仅是学生学习的内容，更被学生视为学习的直接榜样而竭力模仿，对学生起着示范作用。