（ ）的造船业十分发达，广州、泉州、明州所造船舶名闻四方。

为了适应海外贸易的新发展，（ ）政府将前朝在广州设的市舶司扩大成机构，在杭州等港口设立市舶司，在温州等地设立市舶务、市舶宫等。

从输出输入品中可以看出，宋元时期的海外贸易已经与（ ）发生密切关系，对当时的社会经济、文化、日常生活也产生了愈来愈大的影响。

宋元时期，中国的海上运输在当时世界上占有重要地位，中国海船借此一度垄断了南海至（ ）之间的海上运输。

被誉为“打开21世纪光明之门的钥匙”的是（ ）

（ ）时期，我国对外贸易是以“丝绸之路”为主的陆路贸易为主，虽然海外贸易逐步有所发展，但没有占主要地位。

财贸素养教育强调受教育者的（ ），以学生为中心开展相关的教育实践活动。

宋代的造船业十分发达，将（ ） 用于海船导航，充分显示了中国航海技术在世界上的领先地位。

（ ）实际上是一种具有财贸素养教育内涵的特色校园文化，它强调的是“境教”，与传授知识的“言教”同样重要。

创作了校歌《财富中国》和《财贸中国》歌舞属于财贸素养教育环境中的（ ）

简述财贸素养教育环境特点的具体体现。

市场经济意识的蔓延和功利主义思想的感染，在一定程度上导致了一些大学生片面强调经济效益，一味追求物质实惠，进而出现了（ ）的不良趋势。

在（ ）部分的考核评价中，综合考察知识学习效果、社会调研成果、主题研讨成果，占课程总成绩的30%。

财贸素养教育课程总分为600分，对考核（ ）以上者由学院授予财贸素养认证证书，并记入学籍档案。

考核评价是财贸素养教育的重要环节，考核评价具有（ ）

下列属于考核评价功能的是（ ）

在财贸素养教育课程实施中，按照哪几个环节进行标准化教学设计？（ ）

财贸素养教育课程的考核评价针对每一个环节进行，每个环节设置单项奖励，根据考核结果可以获得（ ）

（ ）是学院根据财贸素养教育目标，按照财贸素养教育考核标准要求，对学生通过财贸素养教育后的财贸素养水平进行客观公正、科学规范的评价和鉴定。

对商人来说，（ ）正是他们敬业思想的来源。