下列各类情形，哪一类表明来访者是学前教育咨询的适宜对象？答案是 （ ）

简述学前教育咨询的主要功能。

简述学前教育诊断的主要功能

在来访者诉说自己的一系列困惑后，咨询者有必要指出其面临的众多问题中的核心问题，帮助来访者认识问题的症结。

咨询者对来访者应无任何强硬的要求或其他企图，只是在承认来访者所提出的问题是有价值的前提下，对来访者提出建设性意见，体现出学前教育咨询的（ ）原则。

下列选项中属于学前教育咨询原则的是（ ）

咨询者要考察来访者的问题的背景、导致问题产生的多种因素及其相互关系，这是教育咨询的 （ ）

咨询者通过诸如“你们希望从咨询中获得怎样的帮助”这样的提问，唤起来访者对咨询的期待。

当来访者的某些问题或资料纯属内部或私自的问题时，教育咨询应遵循（ ）

下列属于学前教育咨询原则的是（ ）

学前教育咨询者对来访者不提出任何强硬的要求，只是在承认来访者所提出的问题是有价值的前提下，对来访者提出建设性意见。这体现了学前教育咨询的（ ）

咨询者的（），不仅会影响咨询的效果，甚至会妨碍咨询的顺利进行。

良好的学前教育咨询效果有赖于咨访双方的（ ）

咨询的类别可分为决策咨询、技术咨询、工程咨询、管理咨询及其他各种专业咨询。

一些从事软科学研究并出售“智能”产品的公司即咨询公司，于20世纪40年代在西方国家应运而生。

个别咨询即针对某一学前教育机构开展的咨询。

学前教育诊断过程中重视资料的收集、数量化的陈述与质的分析并重。

学前教育诊断关注的是来访者能否进行有效的学前教育活动，同时针对存在问题展开咨询，提供教育策略。