【333上海师范大学】请举例说明教学巩固性原则的含义与运用要求。
【333上海师范大学】简答夸美纽斯教育适应自然原则的主张及其意义。
论述夸美纽斯的教育原则并结合实际谈谈其在中小学课堂教学中的影响。【333河南师范大学】
【333东北师范大学】试述夸美纽斯教学理论的主要内容及历史贡献。
【333华南师范大学】教学过程中有哪些教学原则 ?
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【云南师范大学——333教育综合】简要述评夸美纽斯的教学过程思想。
【333河北大学】试述夸美纽斯的教育思想。
【333辽宁师范大学】论述夸美纽斯的教育思想体系，并分析其历史贡献。
在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是（ ）
下列表述中，体现洛克绅士教育主张的是（ ）
17至18世纪，英国初等学校的教育对象主要是（ ）
洛克的道德教育方法不包括（ ）
英国“公学”的学校性质是（ ）
洛克的绅士教育理论认为，一位合格绅士最重要的品质是（ ）
在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上，认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（ ）
17—18世纪英国的公学采用寄宿制，以升学为主要目标，具有大学预科的性质。这种“公学”的含义是（ ）
19世纪，英国的学校教育制度属于单轨制。
洛克在为英国贸易和殖民地事务委员会拟写的《工作学校计划》中主张开办（ ）
【青海师范大学——333教育综合】简述人文主义特征。