简述文艺复兴时期人文主义教育的基本特点。【（333）西北师范大学】
【江苏大学——333教育综合】名词解释：泛智教育
【哈尔滨师范大学——333教育综合】论述马丁·路德的义务教育思潮。
耶稣会学校形成一套完整的组织管理模式，一切以《耶稣会章程》和（ ）两个纲领性文件为标准和指导。
面对各地宗教改革，天主教改革自己以适应变化的世界，这种改革的产物是（ ）
人文主义教育的特征有哪些？【333西南大学】
简述人文主义教育的特点。【333陕西师范大学】
文艺复兴和宗教改革时期，人文主义教育、新教教育、天主教教育所具有的共同点是（ ）
新教教育与人文主义教育、天主教教育相比，具有较强的（ ）
【北京师范大学】名词解释：耶稣会学校
简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育的基本特征。【333苏州大学】
【华中师范大学——333教育综合】简述文艺复兴中人文主义的特征及影响与贡献。
论述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征、影响及其贡献。【333苏州大学】
简述欧洲人文主义教育的特征和贡献。【333苏州大学】
【华中师范大学——333教育综合】简述文艺复兴时期人文主义教育的主要特征。
简述文艺复兴中的人文主义。【333苏州大学】
【云南师范大学——333教育综合】名词解释：博雅教育
简述人文主义教育的特征。【333湖南师范大学】
【浙江师范大学——333教育综合】简述夸美纽斯教育思想的主要观点。