施瓦布认为,构成课程的要素有四个。这四个要素分别是( )
专家、教师、学生、教材
专家、教师、教材、环境
专家、师生、教材、环境
教师、学生、教材、环境
在施瓦布看来,课程是由教师、学生、教材、环境四个要素构成的,这四个要素间持续的相互作用便构成“实践性课程”的基本内涵。