应用研究的目的在于（ ）
所进行的研究是否基于事实或证据，研究的结果能够被证明的程度是指（ ）
研究的结果能被推广到更大人群和其他条件的程度叫教育研究的（ ）
基础研究的主要目的在于（ ）
教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的（ ）
回答的问题是“发生了什么？” ，这属于教育科学研究的研究水平是（ ）
在给定的相同条件下，资料搜集、分析和解释能在多大程度上保持一致叫教育研究的（ ）
通过收集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值作出判断的过程，叫（ ）
以下不属于教育科学研究的特点的是（ ）
研究的前后一致性，研究的方法、条件和结果是否可以重复是指（ ）
教育研究的起点，是从当时社会发展的要求和统治阶级的根本利益出发，这描述的教育科学研究方法发展的历史阶段是（ ）
与教育科学研究的关系最密切的相关学科是（ ）
影响教育科学研究及其方法发展的基本要素不包括（ ）
下列关于教育科学研究应遵循的方法论原则说法错误的是（ ）
现代教育科学研究的方法论基础是（ ）
现代教育科学研究的趋势与基本思路不包括（ ）
发展和完善教育科学理论的基础是（ ）
涉及的是一个独立的研究者，能否在相同或相似的背景下，重复研究并得到相同或相近的结论，指的是重复性，这叫教育研究的（ ）