教育科学研究方法发展的主要历史阶段：

1.直觉观察时期(从古希腊至16世纪)：教育研究的起点，是从当时社会发展的要求和统治阶级的根本利益出发；在教育内容和教育方法上则以道德教育为主。

2.分析为主的方法论时期(17世纪至19世纪末20世纪初)：从经验描述上升到理论的概括，把教育作为一个发展过程来研究，不仅描述现象的特点，而且着重揭露现象间的联系和发展历程。

3.形成独立学科时期(20世纪以来)：教育科学研究方法从哲学方法论中分化出来，成为独立的专门研究领域。

4.现代科学发展与教育科学研究方法的变革：现代科学发展的时代特点对方法论产生了深刻的影响。

故本题选B。