下列不属于教育科学研究质量评价内容的是（ ）
教育科学研究质量评价的类型不包括（ ）
教育科学研究质量评价的内容包括目标评价、过程评价、成果评价和（ ）。
简述教育研究报告撰写的基本要求。
科研群体优化组合的基本原则不包括（ ）
下列关于研究者教育科研能力的发展，描述错误的是（ ）
科研群体的类型不包括（ ）
以教育实验研究为基础，理论研究工作者和教育实践工作者相结合的科研课题组结构模式一般由三部分人组成，其中不包括（ ）