埃里克森认为，儿童早期（1.5—3岁），此阶段的发展任务是获得自主感而克服羞怯和疑虑感，体验着意志的实现。 

埃里克森认为，婴儿期阶段的发展任务是获得信任感和克服不信任感，体验着希望的实现。

简述同一性渐成说的第一阶段（婴儿期）的发展任务及意义。

埃里克森认为，真正的同一性是对自己的本质、信仰和一生中重要方面前后一致的较为完善的意识，也就是个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。

简述埃里克森同一性渐成说的基本特点。

埃里克森把人的一生从出生到死亡划分为8个相互联系的阶段。

埃里克森认为，人在发展中逐渐形成的人格，是生物的、心理的和社会的三方面因素组成的统一体。

（ ）由两部分构成，一部分叫良心；另一部分叫自我理想。 

口唇期是指（ ）岁的儿童。

安娜·弗洛伊德指出，处于青春期的儿童对家长经常采用的克制冲动的方法：禁欲和（ ）

本我永远追求（ ）原则，追求最大的快乐争取最小的痛苦。

 良心是（ ）的来源。

儿童应对焦虑的主要机制是（ ）

在力比多发展过程中，存在着停滞和（ ）两个危机

焦虑有不同的分类。弗洛伊德提到了三种焦虑：（ ）、神经病焦虑和道德的焦虑。

（ ）是最原始的系统，它处于思维的初级过程，是无意识的、非理性的、难以接近的部分。