联系实际阐述有效利用教育行政信息的要求。
教育行政信息的有效利用要注意反馈信息的（ ）
从信息论的理论角度来说，教育行政活动的过程，可以看成是一个（ ）的循环流动过程。
从（ ）的理论角度来说，教育行政活动的过程，可以看成是一个输入信息、指令信息、反馈信息和评价信息的循环流动过程。
你认为，教育管理过程中应如何有效地利用教育行政信息？
有效利用教育行政信息应注意评价信息的准确性。
有效利用教育行政信息应注意的问题不包括（ ）
速度最快、无误率最高，但满意率最差的沟通途径是（ ）
教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持的性质，所以一般采用的沟通途径是（ ）
教育行政组织的纵向沟通，即上下级沟通中，多采用（ ）
在教育行政信息进行重大咨询和决策时，一般采用（ ）为主。
教育行政信息活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，信息沟通一般采用（ ）
教育行政信息沟通星形途径的速度、无误率及满意度程度均属（ ）
在教育行政组织的纵向沟通中，较多采用的沟通途径是（ ）
在教育行政活动中，如果问题复杂，需要多方征求意见，一般采用（ ）较好。
简述教育行政信息的有效利用要注意的问题。
有效利用教育行政信息应注意哪些问题？
有效利用教育行政信息应注意哪些问题?
教育行政信息沟通的途径不包括（ ）